第二十八章 文化人的事，怎么能叫抄呢？

第二十八章 文化人的事，怎么能叫抄呢？ (第2/2页)

他就给人一种，谁敢淘汰他，他能直接灭了你的感觉！
　　
　　这首歌就特么霸道到这个地步！
　　
　　当然，表现出来更多的不光是这个……
　　
　　更多的，是我华夏少年的意气风发！
　　
　　……
　　
　　“……”
　　
　　导播室里，导演组这边所有人都安静了。
　　
　　所有人，都再次跟沈铭恩上次唱《灯火里的中国》的时候一样，一脸的目瞪狗呆，不可思议的望着台下。
　　
　　魏梓翰说了一半儿的话无论如何都再也说不出来了……
　　
　　就在刚刚，包括牛导在内的所有人还在想，他这歌但凡编的没那么“跌宕起伏”，那么有特色，他们都能够以“作弊”为理由，淘汰沈铭恩。
　　
　　可现在……
　　
　　听了沈铭恩《少年中国说》的副歌之后……
　　
　　“淘汰”这两个字眼，便再也不会出现在他们的脑海了。
　　
　　无他，只因他这歌的作曲、编曲，着实是有点儿太特么无敌了……
　　
　　是，他雀食是抄了前辈的著名散文当做歌词，甚至一个字都没改，但不知道这帮人听没听说过一句名人名言，叫做：“读书人的事，能算偷吗？”
　　
　　文化人的事，怎么能叫抄呢？
　　
　　《少年中国说》在此之前普遍是出现在义务教育的教材里的，教材里的东西嘛，懂得都懂，现在的年轻人普遍对这些东西都不太感冒，甚至可以说是厌烦，更别提起到什么教育意义了。
　　
　　沈铭恩改编这篇散文里面的词做成一首歌，更能让年轻人接受，同时还能将原本散文里的“教育意义”发扬出来，其意义远不是一般歌颂祖国的红歌可以比拟的。
　　
　　你说人家是抄的前辈散文？
　　
　　人家还说人家就是为了发扬前辈散文的教育意义呢！
　　
　　这你能说啥？
　　
　　沈铭恩最让节目组头疼的是什么？
　　
　　不是他抄不抄歌，而是他写的是特么红歌！
　　
　　是对祖国母亲的一片赤诚真心，是歌曲里面能够起到的“教育意义”！
　　
　　他这首《少年中国说》里面流行歌曲的元素其实很多，不出意外的话，传唱度应该会比之前那些个红歌还要广……
　　
　　甚至有可能会被全国各地绝大多数中小学当成是“校歌”，被各地少年宫当成是“宣传曲”！
　　
　　那些个义务教育学校的校长、领导们别提多喜欢这种既能让学生喜欢、接受，又能激起民族自豪感、自尊心和自信心的歌曲了！
　　
　　要是他们因为这首歌把沈铭恩淘汰了，那么到时候他这首歌被全国各大义务教育学校当成是“校歌”的时候，声势那么一浩大，你看国家会不会对他们下手的！
　　
　　就算现在不下手，等以后听他这首《少年中国说》的孩子长大了，回头得知了这首歌的“历史”，说不定也会针对他们！
　　
　　那就太特么恶心了好吗！
　　
　　总！而！言！之！
　　
　　现在！
　　
　　就算是沈铭恩是抄的前辈散文里的词，节目组这边也无论如何，都不敢淘汰他！
　　
　　他们啊，只能叕让这活爹，通关了！
　　
　　……