第九十六章 谈心

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第九十六章谈心
　　
　　其实，几年前，高保山与刘文婷遇到的问题一样；也是经历了许多坎坷之后，才懂得斗争与合作并存的道理。
　　
　　革命尚且需要付出了鲜血与生命的代价，才能探索出一条正确的发展道路；同样，人也需要在斗争中长大、成熟。而合作，则让这份努力有了方向，让独行的脚步汇成前行的力量，让艰难的探索不再只有牺牲，更有互助与共赢。
　　
　　“高校长，不是我说学校不好；学校里很多工作占用了老师和学生的时间、精力，却刮一阵风就过去了，最后不了了之，我觉得太可惜了！”刘文婷忽然感到惭愧的样子，“也许是我爱之深，恨之切。”
　　
　　高保山点点头。
　　
　　“学校是一个集体。有些工作，你并不了解，未必擅长，却依然要学着承担、学着配合；因为集体从不是只做自己想做的事，而是在彼此分担中，成就更完整的自己。”
　　
　　“通过这一段时间的教学，我认为品性对一个学生更重要。”
　　
　　“对。一个学生如果通过学习，能够看到希望，能够明确目标，自然愿意学习了。”
　　
　　“对。如果学生是一个篮子，不是你想装多少，就能装多少；而是，篮子本身有多大、有多结实，学生心里清楚，决定装下什么，装下多少。”
　　
　　“‘教师’不只是一份职业，更是一项‘事业’。如果教师对这份工作缺乏正确认知，最终既教不好学生，也难以取得大成就。”
　　
　　高保山这句话，似乎在说学校，又似乎在说刘文婷；于是，刘文婷不再说话，只把心头疑问悄悄咽了回去。
　　
　　“现在的学生，大多是‘独生子女’的‘独生子女’。他们的父母都是娇生惯养长大的，到了他们这一代，八位长辈——父母、祖父母、外祖父母、曾祖父母——更是把他们宠坏了。”
　　
　　“但全世界不可能围着一个人转！”
　　
　　“现在的孩子，身体和灵魂分属于不同的天地：肉身困在家里，思想却恨不得飞奔天际。”
　　
　　“在旁人看来，这算哪门子‘被困’？以他们安稳富足的生活，‘被困’与其说是处境，不如说他们在刻意放大主观感受，让人怀疑他们瞎折腾。”
　　
　　“现在的年轻父母，都把他们托付给他们的祖父母、外祖父母。但是，看护孩子却是一件费力不讨好的事情：祖辈管严了，孩子父母嫌太严；管松了，又嫌太松。祖辈永远没有‘正确’可言，因为衡量的尺子握在孩子父母手里，而非自己手中。于是，祖辈对他们有求必应，无恶意地证明一直愿意照看孙辈，甚至不惜忍受辱骂；只剩了夸孩子，夸得他们都不知道对错、天高地厚。他们小心翼翼、诚惶诚恐，这也担心，那也担心，最终把孩子都禁锢起来了。孩子本就先天不足，再加后天失调，许多天性都被抹杀。”
　　
　　“‘都给我闭嘴！把钱都给我！’孩子们说。”
　　
　　“‘小仔子，凭啥？！’别人都说。”
　　
　　“因为，他们觉得父母并不真正关心自己，也觉得父母连自己都管不住，又怎么管得好自己。”
　　
　　“其实，每个人无论做什么，都是因为认为正确才去执行；至于别人怎么去看，那就是另外一回事了。”
　　
　　“自己的父母，无法选择；但人生的道路却千条万条。”
　　
　　“教育学生和看护孩子一样：对也是错，错更是错。因为衡量的尺子握在更多人手里。”
　　
　　“当嗓门越高越有理、各种各样的僵硬死板的条条框框，将学校团团锁住，老师因正常工作，却得不到政策和法律保护，被那些始做蛹者追责，便产生了慵散倦怠的氛围、没有人肯管理学生。”
　　
　　“其实，家庭才是孩子的第一任老师。如果说每个孩子都是一粒饱含希望的种子，那家庭便是孕育种子的沃土，每一粒种子，都拥有属于自己的生命权利与生长自由。家是最小国，国是千万家。连最基本的家庭底线都守不住，再谈什么社会公德、家国情怀，都是空中楼阁。”
　　
　　“不是孩子笨拙，是这个世界变化太快！时代在变，人类在变，人类的思想也在变；而且变化之快，出乎意料。”
　　
　　“面对日新月异、复杂多变的世界，孩子并不缺乏感情，更不缺乏智慧。但他们缺乏分辨真假的能力，也缺乏从容应对的措施。他们获取信息的渠道太多、信息太杂，对生活却知之甚少。孩子来到世上，本是一张白纸，可他看到、听到、闻到、尝到的一切，从来都不是纯粹的：真里藏着假，善里裹着恶，美里掺着丑。很多东西早就被世俗扭曲变形，大人尚且常常糊涂，孩子更加分不清对错。”
　　
　　

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