第204章 播出
第204章 播出 (第2/2页)小何递给她纸巾：“静姐，以后会越来越好的。”
苏静用力点头，擦干眼泪：“我知道。我会更努力的。”
杨帆在一旁看着，心里踏实。
苏静的项目，终于走上正轨了。
“……”
林澈的吉他工作室，第一周只来了三个学生。
一个是想追女生的大一男生，一个是考研压力太大想学点才艺放松的女生，还有一个是退休的中学老师，年轻时的梦想就是学吉他。
林澈教得很认真。每节课前都认真备课，针对每个学员的特点调整教学方法。
那个大一男生手指不太灵活，他就从最基础的爬格子开始，耐心地一遍遍纠正姿势。
退休老师乐理基础好，他就直接教和弦进行和即兴伴奏。
但问题很快出现了。
第二个周末，那个大一男生没来上课。
林澈打电话过去，男生支支吾吾地说：
“林老师，我觉得我可能没天赋……还是不学了。”
林澈握着手机，沉默了几秒：“好，那我退你剩下的课时费。”
挂了电话，他坐在工作室里，看着墙上挂着的吉他，很久没动。
杨帆下午过来时，看见的就是这一幕。
“怎么了？”
林澈抬起头，笑容有些勉强：“一个学生退课了。说没天赋。”
“你怎么说？”
“我说好，退钱。”
杨帆在他对面坐下：“你觉得自己教得不好？”
“我不知道。”林澈诚实地说，“我尽力了，但他就是学不会。也许我真的不会教。”
“不是每个学生都能学成的。”杨帆说，
“就像不是每个人都能成为音乐家。
你的责任不是让每个人都学会，而是给每个想学的人一个机会。”
他顿了顿：“而且，你现在只有三个学生，样本太小。
等学生多了，你才会发现，有的人天生节奏感好，有的人手指灵活，有的人乐感强——每个人擅长的点不一样。
好老师要做的，是发现学生的长处，帮他扬长避短。”
林澈认真听着。
“另外，”杨帆想到什么，“你现在的课程设置可能太传统了。
那个男生想追女生，你应该直接教他弹一首简单的流行歌，哪怕只会四个和弦。
让他有成就感，他才有动力继续学。”
林澈眼睛一亮：“有道理！”
“所以别灰心。”杨帆拍拍他的肩，“这才刚开始。而且，另外两个学生不是学得很好吗？”
说到这个，林澈脸上有了笑容：
“那个退休老师进步特别快，已经能弹《月亮代表我的心》了。他说下周要带老伴来听。”
“你看。”杨帆笑，“这就是价值。”
正说着，工作室的门被推开了。
一个四十多岁的中年男人站在门口，有些拘谨地问：“请问……这里教吉他吗？”
男人穿着洗得发白的衬衫，戴着黑框眼镜，手里提着一个看起来很旧的琴盒。
“教的。”林澈站起身，“您想学吗？”
“不是我。”男人摇头，“是我儿子。他……有点特殊。”
男人叫陈启明，是一名小学音乐老师。
儿子陈星今年十岁，有轻度自闭症，不太会和人交流，但对声音特别敏感。
“他三岁就能听出钢琴哪个音不准。”陈启明说，
“六岁开始自己在家弹电子琴，没人教，但能弹出听过的旋律。
我想让他学个乐器，但试过钢琴、小提琴……他都不喜欢。
直到上个月，他在街上听到有人弹吉他，站在那儿听了半个小时。”
他打开琴盒，里面是一把儿童尺寸的吉他：
“我给他买了这个，但他不肯跟老师学。
一进琴行就哭，换了好几个老师都不行。
我在网上看到你们这里的介绍，说环境安静，一对一教学……想带他来试试。”
林澈和杨帆对视一眼。
“可以试试。”林澈说，“但我不敢保证他一定能接受。”
“我知道。”陈启明点头，“只要你们愿意试试，我就很感激了。”
约好第二天下午带陈星来。
陈启明离开后，林澈有些担忧：“我没教过特殊孩子，万一教不好……”
“尽力就好。”杨帆说，“而且，这对你也是个挑战。
如果能教好，以后可以专门开一个特殊儿童音乐疗愈的课程方向。”
“音乐疗愈？”
“嗯。”杨帆说，“音乐对自闭症儿童有很好的辅助治疗效果。
国外有很多相关研究。如果做成了，不仅是商业价值，还有社会价值。”
林澈若有所思。
第二天下午，陈启明带着陈星准时来了。
陈星是个清秀的男孩，眼睛很大，但眼神有些游离。他紧紧抓着父亲的手，不肯进房间。
“星星，你看，这里有吉他。”陈启明轻声说。
林澈拿起一把吉他，轻轻拨了一下琴弦。
陈星的耳朵动了动，转过头来。
他的视线落在吉他上，慢慢松开了父亲的手。
林澈又拨了几个音，是简单的旋律。
陈星一步步走过来，在离林澈两米远的地方停下，专注地听着。
整整十分钟，林澈没说话，只是即兴弹奏着轻柔的旋律。
陈星站在那里，一动不动。
终于，陈星开口了，声音很小：“那个音……高了。”
他指的是第三弦的空弦音。林澈检查了一下，确实有些微的偏高。
“你说得对。”林澈温和地说，“你能帮我调准吗？”
陈星犹豫了一下，走过来，伸出小手，笨拙地转动弦钮。
他的动作很慢，但异常专注。
调好音，林澈又弹了一遍刚才的旋律。
陈星点点头：“好了。”
陈启明站在门口，捂住了嘴，眼泪涌出来。
这是儿子第一次主动和陌生人交流。
第一节课，林澈没教任何技巧，只是和陈星一起“玩声音”——拨动不同的弦，敲击琴身，制造各种音效
。陈星一开始只是听，后来也开始尝试，手指轻轻碰触琴弦。
结束时，陈星看着林澈，小声说：“下次……还来。”
“好。”林澈笑了，“下周同一时间，我等你。”
陈启明付课时费时手都在抖：“林老师，谢谢您……真的谢谢您。多少钱都值。”
“按正常收费就行。”林澈说，“每周一次，一次一小时。”
送走父子俩，林澈靠在墙上，长长地舒了口气。
“感觉怎么样？”杨帆问。
“很累。”林澈诚实地说，“要特别专注，特别耐心。但是……很有意义。”
他看着自己的手：“音乐真的能连接人心，哪怕是最封闭的心。”
“这就是你的价值。”杨帆说，“继续做，会有更多人因为你而改变。”